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【贵州省铜仁第一中学】

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单位名称:贵州省铜仁第一中学更新时间:2019/12/3 11:49:50
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相关简介:铜仁一中始建于1938年4月20日,初名“国立贵州临时中学”,后名“国立贵州中学”,不久正式定名为“国立第三中学”(简称“国立三中”);抗战胜利后,改由贵州省接办,更名为“贵州省立铜仁中学”(简称“省中”);新中国成立后学校由人民政府接管,改名为“贵州省铜仁中学”(简称“铜中”);1973年定名“贵州省铜仁第一中学”(简称“铜仁一中”)至今。 1938 年,国民政府教育部督学周邦道先生率领来自华北、中南、华东等20多个省市460多所学校的1000多名流亡学生,经过艰难跋涉,来到黔东重镇铜仁,筹建 “国立三中”,直属国民政府,历时八年;经历“省中”时期后,由人民政府接管,合并铜仁县立中学、铜仁师范、松桃师范、豫章中学、益洲中学,明德中学等校,更名为贵州省铜仁中学。1963年学校被定为贵州省省属重点中学。1998年,被国家教育部命名为“全国现代教育技术实验学校”。1999年,首家通过贵州省人民政府、省教育厅办学水平督导评估,并获优秀等第。 2001年,学校成为全省首批示范性高级中学。 学校占地面积76000多平方米,建筑面积50000多平方米。现有教学班级45个,在校学生3000余人。学校有新修建的教学大楼、现代教育技术中心大楼、图书馆(行政)大楼、学生公寓大楼、164户教职工宿舍。学校是一座历史悠久、声名远扬的园林式大型现代化高级中学。 学校现有教职工 173人,其中在职特级教师4人,高级教师69人,具有研究生学力的教师 6人,全国高中骨干校长1人,国家级骨干教师 3人,省级骨干教师 14人,地级学科带头教师 8人。 建校以来,学校向清华、北大等高等院校输送了数以万计的优秀人才。近十多年来,学校教学质量稳定,每年高考成绩喜人,重点大学升学率稳定在40%左右,本科升学率一直保持在80%左右,获得了社会广泛的高度的赞誉。 在过去的五年里,学校积极推行“和谐发展,追求卓越”的办学理念,实施“三步走”(创办黔东窗口学校,创办省级示范性高中,创办全国示范性高中)的战略发展目标,加强教师队伍建设,努力改变办学条件,为创建全国示范性高中而负重拼搏,成绩骄人: 1、学校办学理念先进,办学目标明确,办学层次得到了提高。通过全校师生的共同努力,学校办学水平通过了贵州省人民政府、省教育督导评估,并获优秀等第,顺利地成为全省首批示范性高级中学,为学校的发展打下了坚实的基础。学校确立了“和谐发展,追求卓越”的办学理念。学校是全国现代教育技术实验学校,建有千兆校园网,连入互联网,在全国和全省享有较大的声誉。 2、教育教学成绩稳步上升。高考成绩连年上升,本科上线率、重点上线率均位居全省前列。学校科技、艺术、体育教育特色明显。学校男子篮球队多次获得地区“三好杯”篮球赛第一名,获得贵州省“三好杯”篮球赛前三名,每年有十多名同学通过体育艺术特长生的形式考入高等院校。学校被评为“地区教育教学质量一等奖”和“地区教育目标考核一等奖”等。学生参加学科竞赛先后共有500多人次获得国家级省级一、二、三等奖,获得全国性竞赛一等奖28人次,其中有两人获得全国高中数学联赛一等奖。在高考中,向211工程大学输送人才从五年前的每年100人左右,经过了每年200人左右,到如今的310人了。 3、严格执行国家颁布的课程标准,注重学生的全面发展。努力实施新的课程标准,开齐课程,开足课时,特别注重综合实践课,开展了研究性学习评比活动,每年举办一次大型的校田径运动会,每年举办一次大型“校园杯”篮球赛,每年举办一次系列的校级学科竞赛,每年举办一次大型“卢阳春”文化艺术节等等。实施分类、分层教学,成立了熏风文学等社多个学生社团,通过成立家长委员会等多条途径,促使学生、教师、学校、社区多方面的和谐发展。 4、完成扩大招生任务,逐步壮大学校规模。按照地委行署的要求,按计划逐年扩大招生规模,以每年三个班的速度递增,从2000年1560名在校学生增加到现在的近3000余名在校学生,规范了招生程序,每年招收10名体育艺术特长学生,并且有面向全省招50名学生的计划,扩大了生源面。 5、积极探索分层次教学模式。应广大教师的要求,顺应时代发展的需要,积极探索分层次教学模式,开设了拓展性课程,体现“人人都能够得到教育,不同的学生得到不同的发展”的分类分层次教育理念。学校从今年实施拓展性课程教学,促进学生个性特长得到发展。 6、学校办学条件得到较大的改善。加大了校园力度建设,通过国家拨款、银行贷款、自筹资金、引进资金和接受捐赠等多种形式进行学校建设,先后修建了电教大楼、学生公寓楼、教学大楼、图书馆(学校行政办公)大楼、116户教职工宿舍等。 学校于2000年建起1000兆校园网,网络教学终端延伸到每一处教学平台,每一间教室都配置了完整的多媒体教学设备,每位教职工都配备多媒体电脑一台,计算机总装机量近500台,办公条件得到了进一步改善。 7、努力实践“136918”名师工程,精心打造一支年轻的专业化教师队伍。学校的发展关键在教师,在教师的培养上,探索出了一套完整的方式:对年轻教师进行师徒结“对子”帮扶活动,每年一次优质课比赛,两年进行一次教师论文比赛,推荐教师参加地、省级和国家级骨干教师培训,鼓励教师参加研究生学历培训,积极推荐教师外出参加教育教研活动和考察学习,积极参加地区内各种教育交流活动,同时聘请北京、上海等教育专家对教师进行培训。现已有相当一批年轻教师挑起了学校的教育教学重任。有专任教师137人,平均年龄37岁,其中,特级教师4人,各学科国家骨干教师3人,省级骨干教师14人,地级学科带头人8人;高级教师69人、占50%,一级教师31人,占24%;专任教师97%具有本科或以上学历,其中具有硕士研究生学历的6人,占5%。 8、教育科研朝气蓬勃,成绩显著。近几年,教师发表论文209篇,承接和完成了国家级及省级科研课题3个,出版了30多期《铜中教育》、《教育通讯》、《思风》论文集,教师参加各级优质课比赛成绩突出,其中获省一等奖4人次,二等奖6人次,三等奖8人次。 9、校际交流活动。 (1)学校选派优秀教师出访英国、澳大利亚、新加坡、香港等地中学,同时与香港华仁书院建立了友好学校关系,开展了师生互访活动。 (2)学校与上海育才中学、石家庄二中、青岛一中等七所高级中学建立了友好学校关系。 (3)经常接待省内外兄弟学校来校参观学习,同时还选派优秀教师赴薄弱学校开展支教活动。 10、进一步完善管理制度,通过管理出成果、效益。在管理中,积极探索,大胆创新,制定了一系列的管理办法,保证了学校的运转秩序,调动了全体师生工作和学习的积极性。例如实行干部岗位轮岗制度,按照工作量和工作实绩设置岗位津贴等次,充分调动领导干部的积极性,使领导干部在管理中积极探索,大胆创新,勇于实践,取得了阶段性的良好成绩。同时学校先后出台了《铜仁一中人事制度改革方案》、《教育教学质量奖》、《教师职工量化考核办法》、,《铜仁一中学生手册》等,进一步规范了学校的管理行为。 11、积极推行人事制度改革,取得了初步的成功。学校作为全地区第一批人事制度改革试点单位,充分发挥了教职工代表大会的作用,不仅体现了教职工参政议政的主人翁思想,而且集中了广大教职工的智慧和力量,成功的解决了改革中出现的各种问题,充分调动了广大教职工的工作积极性。 铜仁一中正在实施五年发展规划,围绕人为本这一核心,坚持 “和谐发展,追求卓越”办学理验,努力构建学科性课程与拓展性课程教学两个平台;进一步完善高考、竞赛、特长三条学生成才通道;完善以课堂教学为主,多种教育教学形式并存的教育体系,全面实施素质教育,全面提高教育教学质量,彰显多元化教育成果;在创新中走向成熟,在超越中打造品牌,努力把学校办成优质示范性高级中学。
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